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考试时间为60分钟，75道题左右
测试的不仅是能否正确理解短文和会话的意思，还要判定作为日语交流基础的听力，即从词汇、语法、知识中获得的综合理解能力。
※IRT智能出题。
| 出题形式 | |
|---|---|
| 范围 | 评分标准 |
| 会话 | 听解、听读解 |
| 应答 | 听力 |
| 说明 | 听解、听读解 |
| 词汇 语法 |
阅读（词汇） |
| 填空（词汇） | |
| 填空（语法） | |
| 用法（词汇） | |
考试时间为60分钟，100道题左右
阅读理解能力不仅仅有往常有利于汉字使用者的短文、长文的理解度的测定，还将汉字的读法等纳入了文章识别程度的判定依据。
※IRT智能出题。
| 出题形式 | |
|---|---|
| 范围 | 评分标准 |
| 词汇 | 阅读 |
| 表达 | |
| 填空 | |
| 改述 | |
| 用法 | |
| 语法 | 填空 |
| 造句 | |
| 句子语法 | |
| 读解 | 短文 |
| 中等长度文章 | |
| 长文 | |
| 检索信息 | |
考试时间为20分钟，4道题
测试所用语句是否能让日语使用者理解，是否能在一般的交流中，进行合理的持续性的对话，在日常生活，学校和职场中为了必要的交流，是否能选择使用适当的词汇。
| 出题形式 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 范围 | 出题数量 | 考试时间 | 课题概要 | 评分标准 | 配分 |
| 发表 | 1 | 文章：约50字左右 准备时间：60秒 回答时间：2分钟 |
针对给定的主题进行论述 | 构成 | 30分 |
| 课题 | |||||
| 音素、流畅度 | |||||
| 词汇、表现 | |||||
| 语法 | |||||
| 对话 | 2 | 音频：约10～20秒左右 准备时间：无 回答时间：2分钟 |
边看图边听对话，回答后面的问答 | 对答 | 30分 |
| 音素、流畅度 | |||||
| 词汇、表现 | |||||
| 语法 | |||||
| 意见 | 1 | 文章：约300～500文字左右 准备时间：30秒 回答时间：2分钟 |
阅读文章，听相关的对话，发表自己的意见 | 构成・课题 | 40分 |
| 音素、流畅度 | |||||
| 词汇、表现 | |||||
| 语法 | |||||
| 总计 | 4 | 20分钟 | 100分 | ||
考试时间为50分钟，3道题
测试是否能使用恰当的词汇、语句，正确的语法撰写文章，是否能写出可以传达简单的信息、提问、指示、谈话的由多个句子构成的文章，为了表达复杂的想法，是否能在根据情况叙述理由、理据、说明细节的同时写出由多个段落构成的文章。
| 出题形式 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 范围 | 出题数量 | 考试时间 | 课题概要 | 评分标准 | 配分 |
| 作文 | 1 | 30分钟 | 针对给定的主题写作文 | 构成 | 50分 |
| 课题 | |||||
| 语法 | |||||
| 正确拼写单词 | |||||
| 词汇的使用 | |||||
| 要点概括A | 1 | 10分钟 | 听独白，概括其内容 | 全体（课题及构成） | 50分 |
| 语法 | |||||
| 正确拼写单词 | |||||
| 词汇的使用 | |||||
| 要点概括B | 1 | 10分钟 | 听对话，概括其内容 | 全体（课题及构成） | |
| 语法 | |||||
| 正确拼写单词 | |||||
| 词汇的使用 | |||||
| 总计 | 3 | 50分钟 | 100分 | ||
CEFR（Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching, assessment：为了外语的学习、教学、评价的欧洲共同语言参考标准），经过20多年的研究，2001年欧洲评议会发表了一项研究成果，旨在编写语言教学大纲和课程指南，编辑学习指导教材，评价外语运用能力，提供透明度高、易懂、综合性的基准。
| 熟练的语言使用者 | C２ | 能理解各种难度高的长篇文章，掌握其意思。能以自已的方式流利自然的重新表达，能圆融精准的使用语言。对于复杂的话题也能明确详尽的组成文章。 |
|---|---|---|
| C１ | 能理解各种难度高的长篇文章，把握其含意。没有明显思索语言的停顿，能流畅、自然地表达自己。为了社会生活，达到学问和职业上的目标，可以灵活有效地使用语言。对于复杂的话题可以撰写正确、结构清晰、详细的文章。 |
| 普通独立 语言使用者 |
B２ | 能理解包括自己专业领域的技术性讨论在内的抽象或是具象话题和复杂文章的主要内容。能和该语言的母语者之间流畅且从容自然地正常交谈。可以针对各种话题，写出正确且详细的文章。 |
|---|---|---|
| B１ | 可以理解使用标准语所述的关于在工作、学校、娱乐等日常生活中遇到的身边的话题的重点。可以应对在该语言使用地区可能会遇到的大部分事态。可以针对身边的话题和个人感兴趣的话题，写出条理清晰的简单文章。 |
| 基础阶段的语言使用者 | A２ | 能理解基本的个人信息、家族信息、买东西、地理位置、工作等相关连的句子或经常被使用的表达方式 |
|---|---|---|
| A１ | 为能满足具体的需要，能理解日常表现及基本的措辞。能自我介绍及介绍他人，居住地、认识的人、持有物…等，对于个人情报能提问及回答 |
(出处)英国剑桥大学英语检定机构